合肥市伦先小学:体育课程天天见以体培元看得见春风拂面,阳光灿烂,正值运动好时节!伴随着初升的朝阳,合肥市伦先小学的运动场又开启了“热辣滚烫”的新一天。绿茵茵的足球场,红色的塑胶跑道,与天一色的篮球场......到处都是伦先师生们朝气蓬勃的身影。趣味玩圈、投石过河、营救队员、排山倒海、疯狂特工......各种体育小游戏孩子们玩得不亦乐乎。这是2024年春学期以来伦先小学每个教学工作日的日常。
为“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,以及教育部(教体艺[2011]2号)等相关文件精神,牢固树立“健康第一”和“以人为本”的指导思想。结合学校实际和沉淀,依托学校已有“梅道辉映”特色项目中的跆拳道运动,确立“以体培元 活力育人”体育教育理念,形成适合学校学情的“3+2+1+X”模式,不断丰富和完善学生的校园体育活动,加强学校体育课程的改革和发展。切实保证学生每天一节体育课,全面增强学生体质。
“3”:每周开展3节常规体育与健康课。“2”:全校实行阳光体育上、下午2次大课间活动制度,每周一至周五上午第一节课后大课间30分钟,先做课间操,接下来各班开展跳绳运动;下午第二节课后大课间30分钟,先做跆拳操,接着各班开展我校开发的跆拳道“五小”游戏:穿越丛林、头上胯下、仰卧起坐、平板支撑和迎面接力。确保学生每天锻炼至少一小时。“1”:每周1节体育特色课(跆拳道)。“X”:每周开展1次体育游戏活动课,游戏包含跆拳道“五小”游戏和体育类其他小游戏(趣味玩圈、投石过河、营救队员、排山倒海、疯狂特工)。
针对体育课时剧增,原有体育师资不足的情况,学校采用外引内培,以“专”带“兼”等多方筹措,壮大体育教师队伍:
2.挖掘:对学校现有教师进行摸底排查,将那些兼修“体育”具有体育教师资质的老师充分挖掘出来;
3.动员:动员热爱运动的学科教师兼任体育课,同时充分发挥专业体育教师的专业引、帮、带的作用,对他们的体育课进行指导。
4.培训:加强对班主任和任课老师培训,尤其是对于体育小游戏和跆拳道小游戏的培训,确保体育活动落到实处。
专职体育教师和兼职体育教师各有所重,互为补充。专职体育教师重点按照体育教学大纲传授体育技能,注重体育技能掌握;兼职体育教师则重点通过体育游戏、跆拳道游戏发展学生的基本运动素养,让学生在“玩中学”“玩中练”,激发学生的运动兴趣。
合肥市伦先小学拥有1个200米田径场、1个室内体育馆,1块足球场,5块篮球场地、3块乒乓球场地,3个跆拳道馆、1个羽毛球馆、3个舞蹈室,充足的运动场地可以同时满足十多个班级同时上体育课,以及全校学生开展上、下午大课间活动。
同时,为确保学生有充分的运动空间,学校体育课从早上第一节开始排课。从日出到日落,我们总能看到运动场上雀跃跳动的身影。学校体育器材室器材丰富,各种球类、呼啦圈、跳高、投掷、毽子、垒球、软排球等器材基本能满足日常体育活动的需要。让学生走出课堂,走出教室,根据自己喜好“动”起来。
“每天一节体育课”实行以来,欢歌笑语充盈教室、走廊,运动声音填满操场。 “相比起体育老师上的体育课,我们下午的大课间体育活动更有趣,比如,张老师让我们玩得趣味玩圈星空体育app下载,边锻炼边学习,这样的体育活动,让我每天都对学校生活充满了期待。”二年级的任加一小朋友开心地说道。
在伦先小学,以跆拳道为代表的体育运动,已不仅仅是一个学科、一种特色,它已逐渐成为整个伦先学校文化与精神的重要内核,成为链接和牵动各方资源的重要引擎!学校秉着“以体培元 美润童心”的特色办学理念,不断深化教学内容、教学方法、教学模式的改革。
今后,学校将继续高质量落实“每天一节体育课”的任务,扎实营造良好的校园体育活动氛围,以体健身,以体育智,以体育美,以体育德,让孩子们在阳光下健康成长、全面发展!(张文玉)